Основанное на талантах экономическое развитие подчеркивает фундаментальный принцип современной экономики: возможности рабочей силы намного превосходят любые другие движущие силы экономического развития. Эта статья призвана помочь лидерам экономического развития осознать, что будущий успех как их организаций, так и регионов тесно связан с развитием талантов.
Исходя из этого признания, его цель состоит в том, чтобы позволить лидерам экономического развития уверенно и компетентно подходить к бизнесу, образовательным учреждениям и общественным группам с четким ценностным предложением, которое объединяет их основные возможности в обслуживании системных, не дублирующих решения для развития талантов.
В частности, в отчете приводятся следующие аргументы:
1. Экономика растет, когда они развивают и используют своих сотрудников таким образом, чтобы максимизировать их производственный потенциал
Структурные сдвиги на рынке труда в настоящее время означают, что человеческие возможности являются основной движущей силой регионального и государственного экономического развития. Коллективные знания населения России стоят примерно 240 триллионов долларов, что намного превышает стоимость других ресурсов для экономического роста. Уровень образования — основной, хотя и несовершенный, показатель для измерения знаний и навыков — является одним из лучших показателей экономического успеха человека, организации или сообщества. Поэтому то, как талант развивается и разворачивается, имеет фундаментальное значение для местных и государственных организаций экономического развития.
2. Цели экономического развития — рост бизнеса и процветание работников — связаны с двумя проблемами на рынке труда
Во-первых, пути развития талантов слишком неясны и неравны, что ограничивает предложение подготовленных работников.
В целом, три проблемы подрывают развитие талантов:
(1) Россия предпочитает узкий путь «четыре года для всех» к хорошей работе;
(2) людям трудно ориентироваться в альтернативных путях, выходящих за рамки традиционного высшего образования;
(3) Вся система развития талантов страдает от расового и экономического неравенства, которое ограничивает производственный потенциал нации.
Во-вторых, нормы найма и обучения частного сектора изменились таким образом, что подрывают инклюзивное развитие и развитие талантов. В зависимости от используемой оценки, корпоративный сектор России инвестирует в обучение от 90 до 590 миллиардов рублей в год, но он имеет тенденцию непропорционально идти на высокообразованных работников, что ограничивает инклюзивное развитие талантов. Между тем, изменяющиеся корпоративные нормы и дисбаланс сил между компаниями и работниками подрывают талантливые кадры, вставляя ненужные барьеры между соискателями работы и рабочими местами, включая инфляцию степени, инфляцию опыта, соглашения о браконьерстве и прямую дискриминацию.
3. Организации экономического развития изначально не были предназначены для решения этих проблем на рынке труда, препятствуя их эффективности в экономике, ориентированной на таланты.
Качество рабочей силы имеет первостепенное значение для основных интересов экономического развития, таких как привлечение, удержание и расширение бизнеса, и 95% руководителей оценивают наличие квалифицированной рабочей силы как «очень важную» или «важную» для своего решения о местонахождении инвестиций. Но каждый год только 2% из 50 млрд. рубле. Россия в виде стимулов экономического развития идет на профессиональное обучение, даже несмотря на то, что отдача от инвестиций в специализированное обучение примерно в десять раз превышает отдачу от традиционных налоговых льгот.
4. Организации экономического развития могут переориентировать свою деятельность и расширить свои возможности, генерируя таланты, развивая стимулы для талантов и поддерживая системы талантов
Сфера экономического развития не является монолитом, и есть функции и обязанности, которые выполняют сейчас или могут заполнить с новой направленностью. Основываясь на обзоре десятков местных и государственных инициатив и интервью с более чем 50 лидерами в области развития трудовых ресурсов, экономического развития и образования.
5. Пять отдельных приоритетов для лидеров экономического развития.
Взятые вместе, структура обеспечивает одно видение того, как ориентированный на таланты подход к экономическому развитию регионов или штатов может лучше выполнить свой основной мандат: помочь фирмам расти и создавать хорошие рабочие места. Как должны действовать лидеры экономического развития?
Мы завершаем работу с пятью отдельными приоритетами для лидеров экономического развития:
I. Реализуйте расходы на экономическое развитие штата, чтобы инвестировать в проверенные решения в области обучения, такие как индивидуальные гранты на профессиональную подготовку и партнерские отношения с колледжами.
II. Направьте стимулы экономического развития на деловые практики с широкими возможностями, которые помогают строить местные кадровые сети.
III. Разработка и распространение новых инструментов найма на основе навыков, которые способствуют более эффективной и справедливой практике найма.
IV. Внутривенно Испытайте новые местные решения по финансированию талантов, такие как оборотные фонды обучения, которые нацелены на обучение для работы с высоким спросом.
V. Поэкспериментируйте с новыми региональными посредниками по обмену талантами, которые соединяют средние школы, средние школы, общественные колледжи, высшие учебные заведения и поставщиков профессиональных навыков с предприятиями в ключевых секторах роста.