1. Нужно ли давать карманные деньги ребёнку?
Выделять или не выделять карманные деньги — личное дело каждого родителя. Важно понимать, что если вы их не даёте, то теряете инструмент, который на практике может научить его тратить, копить и самостоятельно принимать первые финансовые решения.
Есть три вещи, которые не стоит при этом делать:
Тотальный контроль. Отдавая капитал ребёнку, родители стремятся контролировать траты, чтобы он не спускал всё на «ерунду». В итоге получается, что средства принадлежат ему лишь формально: на самом деле он должен делать то, что скажут взрослые. Так ребёнок не учится принимать самостоятельные решения. Тотальный контроль может сформировать у него страх совершить ошибку.
Манипулирование с помощью денег. Деньги часто используются для манипулирования ребёнком: сделаешь это — дам деньги, не сделаешь — не дам. Многим родителям так проще добиться своей цели. Когда он вырастет, он будет воспринимать манипуляцию как норму, а распоряжаться деньгами при таком подходе не научится.
Пускать всё на самотёк. И всё же стоит иногда спрашивать ребёнка о тратах. Он должен знать, что с вами можно посоветоваться и получить поддержку, а не осуждение.
2. Нужно ли платить за хорошие оценки?
Иногда родители проводят параллель со своей работой и решают: деньги за хорошие оценки — плата за труд в школе. Это ошибка. Труд на работе делается во благо компании, которая компенсирует работнику время и усилия, труд в школе — работа на себя. Поэтому если ему оплачивают школьные оценки, ребёнок не узнаёт цену деньгам. Это больше похоже на манипуляцию, а не на мотивацию. Пользу от этого метода можно увидеть на «короткой дистанции».
Представьте, что сегодня ребёнку нужны средства, поэтому он будет стараться получить хорошую оценку, а завтра они будут не нужны — и он не будет делать уроки.
Научная психология описывает механизм «сдвига мотива на цель». Если изначально целью была хорошая учёба, то спустя время мотивом становятся деньги. То есть ребёнок учится уже не ради знаний, а ради денег.
Помните: важны не оценки ребёнка, а полученные в процессе обучения знания и компетенции.
3. Сколько денег давать?
Чем старше ребёнок, тем больше карманных денег ему требуется. Назвать точную сумму всегда сложно: доходы у каждой семьи разные.
Лучше рассчитывать сумму на основании трёх факторов:
- финансовых возможностей семьи;
- возраста, интересов и увлечений;
- здравого смысла родителей.
Сумма при этом должна быть фиксированной, а периодичность — определённой. Например, даём по 500 рублей раз в неделю. Так ребёнок будет знать, когда он получит деньги, и научится управлять своим бюджетом.
Что входит в структуру карманных денег, в каждой семье также решают индивидуально. Это могут быть какие-то обязательные расходы, например питание, проезд, оплата репетитора, кружков, секций. Родителям важно понимать, что в таком случае ребёнок не учится распоряжаться этими средствами, он лишь выполняет роль ответственного курьера: взял — деньги отдал. Это не плохо, но не решает нашей задачи. Поэтому если такие обязательные платежи входят в состав карманных денег, то должны быть предусмотрены и личные средства ребёнка, которые он может тратить на своё усмотрение — совершая ошибки и делая свои выводы. Ведь именно так происходит процесс обучения.
4. До какого возраста давать карманные деньги?
Здесь нет правила для всех. Всё зависит от ваших целей и целей ребёнка. Если хотите, чтобы он уделял больше времени учёбе, спорту, живописи или чему-то ещё, то будет логичным выделять карманные сбережения, пока он активно учится или занимается тем, что сможет в будущем приносить ему доход.
Если вы не делаете ставку на образование ребёнка, то не мешайте ему зарабатывать. Даже Рокфеллер выделял своим детям небольшую сумму на карманные расходы. Эта сумма покрывала минимальные потребности. Так он старался стимулировать желание добывать средства самостоятельно.
Сообщения из Facebook